Другой пример – разработка различных методик преподавания, который следует рассматривать как варианты решений выявленной проблемы;

•          Проведение заключительного заседания научно-технического совета (или другого сходного с ним органа), на котором  с применением метода разыгрывания ролей группы публично защищают разработанные варианты решений  (с их предварительным рецензированием).

Метод игрового проектирования либо существенно активизирует изучения сложных инженерных  (не управленческих, не экономических) и ряда других дисциплин, делает его более результативным, приближает к реальной проектно-конструкторской деятельности и выпускников вуза или ИПК, либо позваляет эффективно решить сложные методические и другие проблемы.

Индивидуальные игровые занятия на машинных моделях. Отличительной особенностью этих занятий является наличие только одного участника игры, который взаимодействует с ПК, реализующий алгоритм реакции на решение играющего. В этом алгоритме должны быть реализованы все вышеперечисленные признаки деловых игр, кроме наличия различных ролей и взаимодействия участников.

При этом следует отметить, что отсутствие учета какого-либо из признаков выводит рассматриваемые занятия из категории игровых. Например, решение на ПК  в диалоговом режиме  различных расчетных, в том числе оптимизационных и других вариантных задач, результат которых может быть достигнут с помощью формальных действий, не является игровым занятием.